Puisi untuk pengembangan memori

Setiap orang pada titik tertentu harus beralih ke puisi. Tetapi tidak semua orang mampu memahami puisi dan menyimpannya di kepala mereka.

Puisi lebih mudah diingat daripada prosa karena puisi memiliki pola ritmik, rima, dan latar emosional tersendiri. Menghafal baris puisi dengan hati dianjurkan untuk pengembangan memori. Selama proses ini, neuron juga disuplai dengan darah. Ini membantu mengurangi risiko pembekuan darah, meningkatkan kualitas dinding pembuluh darah, dan meningkatkan permeabilitas sinyal antar neuron. Dalam struktur otak, koneksi baru terbentuk antara sel, merangsang proses kognitif dan kemampuan individu lainnya.

Irama, melodi, perumpamaan, konten emosional karya puitis memungkinkan otak untuk dengan cepat terlibat dalam proses menghafal dan memperbaiki jalur memori yang terhubung secara alami. Ini menghasilkan pembentukan kualitas-kualitas berikut::

• pengembangan dan pengayaan pidato;
• pengisian kosa kata;
• perluasan pengetahuan;
• peningkatan diksi;
• stimulasi keterampilan berpidato.

Menghafal bahkan beberapa baris puisi memiliki efek positif pada proses biokimia struktur otak. Penghafalan ayat diperlukan untuk melatih daya ingat pada anak-anak dan orang dewasa. Penting untuk mempertimbangkan karakteristik individu dari persepsi setiap orang. Seseorang dengan memori motorik mengingat puisi dengan sangat baik jika disertai dengan gerak tubuh dan pantomim. Memori visual yang berkembang dengan baik menyediakan untuk menghafal materi puitis dari publikasi cetak. Orang yang memahami informasi dengan baik dengan telinga dianjurkan untuk menghafal teks pada saat rekaman audio diputar, sementara dianjurkan untuk mengucapkannya dengan keras.

Untuk meningkatkan fiksasi dalam memori puisi, digunakan metode mnemonik yang mengaktifkan pemikiran kiasan. Kesalahan utama dalam menghafal sebuah karya puitis adalah berfokus pada kata-kata, berusaha menyimpannya dalam ingatan Anda.

Di masa kanak-kanak, frasa berima yang mudah dipahami mudah diingat. Mengembangkan kuatrain tidak boleh terdiri dari kata-kata yang sulit dan tidak dapat dipahami. Untuk yang terkecil, untuk menghafal cepat, rima pendek dengan konten menarik direkomendasikan. Puisi oleh Agnia Barto, Samuil Marshak, Elena Blaginina, Korney Chukovsky, Sergey Mikhalkov cocok untuk anak-anak. Anak-anak yang lebih besar ditawarkan untuk belajar puisi tentang alam. Mereka ditawari memainkan twister lidah dengan irama tertentu sehingga menyerupai pantun.

Kami memberikan contoh twister lidah tersebut.

• Vika mengunyah blackberry, murai mematuk stroberi.
• Kostya memotong jerami di jerami, Senya membawa jerami di kanopi. Senya membawa jerami di kanopi, Senya akan tidur di atas jerami.

Di masa depan, anak-anak berkenalan dengan ayat-ayat yang lebih banyak. Mereka disarankan untuk mengambil karya A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, A.T. Tvardovsky. Untuk siswa sekolah menengah, daftar karya puitis oleh A.S.Pushkin harus diperluas.

Untuk orang dewasa, puisi favorit penyair terkenal paling cocok untuk dihafal. Mereka biasanya jelas bagi pembaca. Irama puisi yang jelas memberikan proses fiksasi dalam memori ringan dan sukacita. Pekerjaan kompleks melatih otak dengan baik.

Koleksi puisi diterbitkan dalam jumlah yang cukup. Jika perlu, ayat apa pun dapat ditemukan di Internet. Untuk elaborasi untuk setiap hari mereka menawarkan untuk memilih karya oleh Fyodor Tyutchev, Afanasy Fet, Vladimir Mayakovsky.

Menghafal puisi setiap hari selama 15 menit adalah pencegahan masalah memori. Kemampuan untuk menyimpan informasi yang diperlukan di kepala dikembangkan. Orang tua berhasil mempertahankan kejernihan pikiran dan ingatan yang kuat.

Eidotechnics digunakan untuk menghafal ayat secara efektif. Ini didasarkan pada representasi figuratif tanpa memasukkan pemikiran logis. Puisi itu disarankan untuk dihafal baris demi baris. Penting untuk mengubah setiap baris secara visual menjadi gambar yang cerah. Gambar yang dibuat harus mengikuti ritme tertentu.

Misalnya, mari kita coba "menghidupkan kembali" puisi itu F. Tyutchev "Pagi di pegunungan." Pertama, Anda perlu menggabungkan 2 baris pertama secara mental dan membuat gambar berwarna. Kata "biru" dikaitkan dengan nama Lazarus, sehingga Anda dapat membayangkan karakter alkitabiah tertawa terbahak-bahak di langit biru. Pada titik ini, sebagian dari langit menjadi gelap. Di langit hitam, dihiasi dengan bintang-bintang terang, ada kilatan petir, dari mana aliran air membasuh Lazarus.

Maka Anda perlu membayangkan pegunungan. Sebuah kata keterangan yang tidak biasa terbentuk dari kata "embun" diganti dengan kata "rasis" untuk menghafal lebih baik dalam imajinasi. Mungkin seseorang akan membayangkan orang dengan warna kulit yang berbeda pada strip cahaya zig-zag dari sebuah lembah yang terletak di antara pegunungan. Dan lagi garis diucapkan dalam ritme dengan representasi mental dari gambar cerah yang baru dibuat.

Syair berikutnya dapat divisualisasikan sebagai berikut. Mereka membayangkan gunung dalam gaun megah, seolah-olah mereka berada di masyarakat kelas atas, di sebuah pesta tua. Gaun pesta hanya terlihat setengahnya. Di luarnya ada selimut besar yang ditenun dari kabut. Selimut berkabut menggantung di atas ikan bertulang rawan dengan tubuh rata, yang namanya bertepatan dengan kata untuk keturunan yang lembut. Dalam imajinasi, Anda dapat menggabungkan dua konsep ini dan membayangkan ikan pari di permukaan miring yang ditutupi selimut berkabut.

Baris terakhir dibayangkan dalam bentuk paduan suara abad pertengahan yang indah, dibuat dari awan yang terpisah-pisah, semacam reruntuhan udara. Semakin cerah gambar yang dibuat, semakin mudah bait itu diingat.

Pilihan untuk melatih memori dengan menghafal ayat cocok untuk orang-orang dari segala usia. Disarankan untuk memulai pelatihan dengan 4 baris sehari. Setelah sehari, mereka harus direproduksi dari ingatan dan menambahkan satu bait lagi. Penting untuk menambahkan lebih banyak baris baru setiap hari dengan pengulangan harian dari materi yang sudah dipelajari. Setiap bulan berikutnya, jumlah baris yang dipelajari harus berlipat ganda. Untuk melatih daya ingat, disarankan untuk mengulang bait-bait yang dihafal di bulan pertama.

Dengan peningkatan beban berikutnya, tidak sulit untuk mempelajari ayat-ayat dengan kompleksitas apa pun, karena kemampuan untuk menghafal dan mereproduksi teks berima ditingkatkan. Dengan pengulangan yang berulang-ulang, puisi disimpan dalam memori untuk waktu yang lama. Untuk menghafal, perlu memilih waktu puncak kapasitas kerja, misalnya jam pagi.

Belajar baris berima diperlukan untuk orang dewasa. Efektivitas menghafal difasilitasi oleh pembacaan ganda mereka. Anda perlu menangkap makna dari apa yang Anda baca dan menceritakannya kembali dengan kata-kata Anda sendiri. Seluruh pekerjaan dibagi menjadi blok semantik kecil. Koneksi logis memungkinkan untuk menghafal teks puisi dengan baik.

Ketaatan yang ketat terhadap intonasi dan jeda memfasilitasi menghafal. Dalam proses menghafal, Anda dapat mengintip ke dalam buku, membayangkan secara mental plotnya, atau mencoba membayangkan diri Anda di tempat sang pahlawan. Materi yang dipelajari direkam dari memori pada selembar kertas. Pada hari-hari berikutnya, syair-syair itu harus dimainkan dengan suara keras.

Pada anak-anak prasekolah, otak secara aktif berkembang, jadi menghafal sajak memberi mereka manfaat besar. Cara terbaik adalah menggunakan sajak berima pendek dan sederhana. Kalau saja anak itu mengerti arti dari setiap kata. Maknanya direkomendasikan untuk dijelaskan kepada anak, jika tidak, selama reproduksi sajak, kata-kata yang tidak dapat dipahami akan menyebabkan keragu-raguan dan hambatan.

Untuk menghafal lebih baik, perlu untuk memilih ayat-ayat yang menarik dan bermakna tanpa konstruksi verbal yang kompleks. Pengenalan elemen permainan mengembangkan kemampuan kreatif bayi.Metode menghafal yang efektif dengan cerita paralel atas nama hewan dengan gambar gerakan yang melekat padanya. Anak itu, sampai teksnya benar-benar dihafal, harus membacakan puisi atas nama beruang, rubah, gagak, ayam. Puisi harus sesuai usia.

• Anak-anak berusia 3-4 tahun menawarkan kuatrain dengan banyak kata benda dan kata kerja. Anak itu harus mengerti apa yang dipertaruhkan. Syair dibacakan perlahan, menggunakan intonasi warna-warni dan ekspresi wajah. Reproduksi ayat-ayat seperti itu memudahkan penghafalan. Orang dewasa mulai melafalkan bait, anak melanjutkannya.
• Dengan 4-5 tahun anak-anak mulai membentuk motivasi untuk menghafal puisi. Anak itu berusaha untuk belajar dan menceritakannya untuk menunjukkan keahliannya kepada orang dewasa. Dalam hal ini, disarankan untuk mengambil ayat yang lebih kompleks. Proses menghafal difasilitasi dengan menghafal karya dengan peran dengan memainkan adegan individu. Misalnya, memberi makan boneka atau mengayunkan beruang.
• Anak-anak berusia 5-6 tahun mampu menguasai syair yang lebih banyak dan kompleks. Mereka dapat menganalisis tindakan karakter, membayangkan diri mereka di tempat mereka, mengingat kisah hidup yang serupa dan menjawab pertanyaan tentang topik pekerjaan.
• Pada 6-7 tahun pemikiran logis terbentuk, sehingga anak harus diajak untuk menggambarkan karakter karya di selembar kertas sendiri. Untuk menghubungkan memori logis anak, awal puisi dibacakan dengan permintaan untuk menceritakan kembali konten selanjutnya.

Orang dewasa menunjukkan upaya kemauan untuk menghafal ayat-ayat, dan anak-anak mungkin menolak proses ini. Anak harus terbiasa dengan pidato puitis dan dapat memahaminya. Untuk bekerja dengan bayi, Anda harus mematuhi rekomendasi berikut:

• perlu untuk berkenalan dengan ayat-ayat sejak bayi;
• karya berima harus diulang selama jalan-jalan, berbagai permainan;
• Anda perlu membaca puisi secara ekspresif, dengan inspirasi emosional;
• bahan yang dipilih harus sesuai dengan usia pria kecil itu;
• bayi harus memahami semua kata;
• diinginkan untuk mengilustrasikan teks puitis dengan gambar.

Disarankan untuk mulai menghafal puisi beberapa hari sebelum waktu yang ditentukan. Penting untuk memilih karakter utama, untuk dijiwai dengan perasaan dan emosi penyair. Representasi yang jelas dari gambar dan peristiwa meningkatkan persepsi dan ingatan. Penghafalan yang efektif difasilitasi dengan menulis ulang bait-bait di selembar kertas, membaca lambat frasa berima, meniru dan iringan gerakan.

Beberapa ahli merekomendasikan untuk membuat lembar contekan di mana hanya huruf pertama dari semua baris yang ditampilkan dalam kolom. Diusulkan untuk menggunakan prinsip "bola salju", ketika menghafal dilakukan dengan meningkatkan. Pertama, ingat baris pertama, lalu 2 baris awal, lalu 3 dan semua baris berikutnya secara agregat.